Perjalanan
Mengambil kursus dalam talian dalam kewartawanan perjalanan dan menyertai komuniti yang semakin meningkat ribuan penulis perjalanan, jurugambar, dan pembuat filem di MatadorU.
Sebagai ahli fakulti dari program penulisan perjalanan MatadorU, saya bekerja dengan pelajar dari pelbagai latar belakang untuk membantu mereka mencapai matlamat mereka sebagai penulis perjalanan.
Berikut adalah lima kesilapan biasa yang saya lihat dalam penulisan mereka (dan yang terlalu umum dalam penulisan perjalanan mainstream juga):
1. Mereka mencipta cerita mereka seperti pengalaman mereka: secara linear
Saya memanggil ini "Bagaimana Saya Menghabiskan Percutian Musim Panas Saya" penulisan perjalanan.
Sewaktu saya berada di sekolah rendah, tugasan pertama setiap tahun sekolah tidak dapat dielakkan terlibat menulis karangan tentang apa yang saya lakukan pada percutian musim panas saya. Sama ada Puan Lemon, Cik Moore, Puan Cannon, atau Puan McKinney (guru-guru kelas ke-3, ke-4, ke-5 dan ke-6) yang menugaskan pelajar-pelajar dengan projek penulisan ini, arahan selalu sama, arahan mereka mengenai permulaan logik, ordinal, middle, dan berakhir dengan kemas dengan papan hitam.
Saya dengan jelas ingat bahawa esei ini sangat membosankan. "Ayah saya membungkus kereta. Kami memandu ke Myrtle Beach. Kami berhenti untuk makan sandwic. Kami tinggal di sebuah hotel yang bagus. Kami pergi ke sebuah restoran yang bagus. Pada siang hari, saya membuat istana pasir di pantai dengan abang saya dan kemudian kami bermain mini-golf. Ia adalah percutian musim panas yang baik."
Sebagai penulis perjalanan, anda perlu belajar untuk memisahkan butir-butir yang hanya berkaitan dengan anda dari butiran yang akan relevan dengan pembaca … Pada masa yang sama anda perlu belajar bahawa naratif, tidak seperti kehidupan sebenar, tidak selalu harus berlaku linearly.
Salah satu pengajaran paling awal yang pelajar belajar dalam kursus penulisan perjalanan MatadorU adalah bahawa seni cerita yang menarik adalah terletak dalam butiran yang berkembang, tetapi tidak setiap detail pengalaman adalah penting untuk cerita itu.
Sebagai penulis perjalanan, anda perlu belajar untuk memisahkan butiran yang berkaitan dengan anda dari butiran yang akan relevan dengan pembaca. Selalunya, butiran ini tidak sama. Pada masa yang sama anda perlu belajar bahawa naratif, tidak seperti kehidupan sebenar, tidak selalu berlaku secara linear. Dalam beberapa bulan kebelakangan ini, kami telah menerbitkan naratif tidak linear tentang segala-galanya daripada membuat chai hidup dalam zon warzone.
2. Mereka menggunakan kata sifat rata atau pertimbangan nilai
Banyak bahagian yang ditulis untuk tugasan pertama dalam kursus penulisan perjalanan MatadorU dicirikan oleh penggunaan kata sifat rata atau penilaian nilai: "baik, " "hebat, " "menakjubkan, " "luar biasa, " dan "hebat" beberapa yang paling biasa.
Penghakiman subjek sesuatu "nilai" sesuatu yang lazimnya bermakna sedikit atau tidak kepada seorang pembaca. Mereka tidak berbuat apa-apa untuk meletakkan pembaca di tempat penulis ingin memberitahu mereka. Apakah perbezaan antara hidangan yang "hebat" di Mexico dan hidangan yang "hebat" di Botswana?
Ia mengambil masa untuk belajar bagaimana untuk mengembangkan kata-kata yang tepat untuk menyampaikan pengalaman kami tempat dengan suara yang setia kepada pengalaman kami dan benar kepada suara kami sendiri. Walau bagaimanapun, dengan mengambil masa itu penting untuk mengembangkan kraf anda sebagai penulis perjalanan dan mengelakkan kesilapan yang biasa ini.
3. Mereka membuat segala-galanya superlatif
Kesilapan ini adalah seperti biasa di kalangan penulis dan editor perjalanan dengan kredit penerbitan yang mengagumkan seperti dengan penulis awal, dan diteruskan oleh kepercayaan bahawa pembaca tidak akan berminat di tempat jika ia bukan "terbaik" atau "paling" atau "Terbesar" ini atau itu.
Seperti kata alumni MatadorU Joshua Debner, ada penonton yang signifikan pembaca yang tidak berminat dengan superlatif; Sebaliknya, mereka berminat dengan apa yang dia panggil "cerita tenang" tentang orang dan tempat yang dibenarkan untuk menjadi seperti mana: kedua-dua menarik dan cacat.
4. Mereka memaksa perbandingan
"Bahia Bustamante: Rahsia Argentina (dan Swasta) Menjawab Galapagos"
- tajuk dalam artikel perjalanan New York Times baru-baru ini
Satu lagi kesilapan yang biasa ini adalah memaksa perbandingan antara perkara yang mungkin atau mungkin tidak berkaitan atau sama sekali sama sekali.
Perbandingan boleh menjadi cara yang mudah untuk mewujudkan deria skala atau tempat, namun mereka sering tidak sengaja dan tidak benar. Sangat sedikit perkara - sama ada orang, tempat, atau pengalaman - sebenarnya seperti apa-apa lagi (atau dalam contoh di atas, "jawapan kepada" apa-apa lagi.) Benarkan benda menjadi apa yang mereka ada, anda boleh melakukan ini tanpa perbandingan paksa.
5. Mereka tidak memberitahu kebenaran
Saya maksudkan ini dalam beberapa cara, walaupun saya tidak bermaksud mengatakan bahawa penulis perjalanan berbohong - tidak secara sedar atau sengaja.
Jumlah penulisan perjalanan yang mengecewakan cuba "menjual" pembaca di tempat atau pengalaman, dengan mengatakan bahawa anda juga boleh mempunyai pengalaman yang sama yang penulis tawarkan. Terdapat sesuatu tentang perkara ini yang menghina dan tidak semestinya salah.
Terdapat satu lagi jenis berbohong, jenis pemikiran atau pengalaman yang dimainkan untuk meningkatkan kesan dramatik atau naratif sekeping sehingga ia mengaburkan atau menafikan sebahagian lagi pengalaman. Editor kanan Matador, David Miller, meneroka idea ini sedikit di dalam catatan terbaru di blognya:
Saya cuba menulis sesuatu tentang cara orang menggunakan ayat seperti "Saya tiba di Mexico memikirkan satu perkara: Tacos" dan bagaimana itu tidak boleh benar. Tiada siapa yang memikirkan satu perkara.
Ia tidak semestinya "salah" untuk membina naratif dengan jenis dusta ini (jenis dusta yang Katolik akan memanggil dosa peninggalan - bukan pembohongan yang aktif, tetapi yang tidak mengakui kebenaran sepenuhnya). Walau bagaimanapun, yang penting adalah mengetahui mengapa anda melakukannya dan untuk apa kesannya, serta mengetahui implikasi bermain dengan kebenaran dengan cara ini.
