Sukarelawan
Pelancong mendapat mesej bercampur-campur mengenai tindakan etika dan sukarela antarabangsa. Sesetengah pakar mencadangkan mengelakkan perkhidmatan antarabangsa bersama-sama; yang lain mengatakan ia penting, diperlukan, dan dikehendaki oleh ahli komuniti. Kebenaran adalah di tengah-tengah. Penyelidikan menunjukkan bahawa kebanyakan komuniti tuan rumah yang menerima sukarelawan antarabangsa dan pelajar pembelajaran perkhidmatan ingin meneruskannya, tetapi di bawah istilah yang lebih baik.
Masalah? Perniagaan perjalanan dan agensi sukarela tidak mempunyai insentif yang kuat untuk melaksanakan "istilah yang lebih baik" ini.
Persatuan Kelab (AOC) - organisasi pembangunan masyarakat di Petersfield, Jamaica - telah menghadapi cabaran ini sejak 1980-an. Walaupun mereka mahu bekerjasama dengan sekolah dan universiti untuk memajukan pembangunan komuniti tempatan, mereka tidak dapat mencari rakan kongsi yang bertanggungjawab.
Lima belas tahun yang lalu, mereka akhirnya memutuskan untuk bekerjasama dengan Amizade. Usaha selama sedekad mereka bersama telah mengetuai koalisi global, aktivis, dan pengamal pembangunan untuk membangunkan model yang dikenali sebagai Pembelajaran Perdagangan Adil.
Model ini mempunyai beberapa prinsip di terasnya, tetapi inilah satu pandangan penting: dalam pasaran global peluang sukarelawan yang mengelirukan, pelancong dan sukarelawan mesti menuntut pilihan yang bertanggungjawab. Jika tidak, agensi pelancongan akan terus menjual program yang mengganggu komuniti dan tidak menyokong pembangunan.
Walaupun piawaian asalnya telah digariskan sepenuhnya dalam artikel akademik, Pembelajaran Perdagangan Adil dapat difahami melalui pecahan tiga minit dari empat komitmen utama yang disebutkan dalam video di bawah ini:.
Komitmen ini kini telah membantu banyak kolej, universiti, dan NGO yang mendalamkan mutu perkongsian pembelajaran global.
University of Kentucky telah mengiktiraf prinsip FTL dalam Fakulti Pendidikan Luar Negara. Profesor biologi, sejarah, dan kewartawanan Universiti Roger Williams telah membentangkan secara nasional mengenai "Pelancongan Kemiskinan untuk Pembelajaran Berasaskan Perdagangan" untuk mempamerkan kerja yang mereka lakukan untuk meningkatkan hubungan timbal balik dalam perkongsian global di institusi Rhode Island.
John Tansey, Pengarah Eksekutif The Frank J. Guarini Institute for International Education di Dartmouth College, juga menawarkan pantulannya tentang bagaimana Fair Trade Learning menyokong program-program luar negara di Dartmouth:
"Kebanyakan fakulti kami secara aktif berusaha untuk mengenal pasti strategi yang lebih baik melibatkan pelajar mereka dengan rakan kongsi tempatan dan komuniti tuan rumah. Pada masa yang sama, mereka sering tidak berpengalaman dengan isu reka bentuk yang melibatkan timbal balik, kemampanan, atau elemen lain yang bersifat integral dengan standard etika untuk pendidikan antarabangsa yang terlibat dalam komuniti. Saya telah menemui rubrik sebagai alat yang berguna dalam memudahkan perbincangan mengenai perkara-perkara ini, dan memajukan matlamat kami untuk pembelajaran dan penglibatan pelajar."
Pembelajaran Perdagangan Adil membantu institusi pendidikan, NGO, dan perniagaan mengembangkan pemahaman mereka tentang perkongsian pembangunan global dan pendidikan kewarganegaraan global dengan mewujudkan program yang berkesan yang memberi manfaat kepada semua orang. Kita harus menuntut lebih baik daripada status quo, dan menolak untuk menyelesaikan model lama yang hanya melayani pelajar, dan kadang-kadang dengan perbelanjaan masyarakat.
Untuk sumber pembelajaran perdagangan yang lebih adil dan untuk menyertai pergerakan untuk perkongsian global etika, layari globalsl.org/ftl.
