Hubungan kekeluargaan
DI SINI DI SINI REAP'S utama hot spot pelancong, di mana anda boleh mendapatkan $ 3 pijat di ruangan yang sama di mana anda bisa mendapatkan $ 10 akhir yang bahagia. Terdapat anak lelaki Kemboja di Pub Street yang memberi isyarat pada wanita yang berambut kotor yang memegang bayi. Dia adalah patung dalam kerumunan pengilangan. "Tolong, saya tidak mahu wang. Saya hanya mahu susu untuk bayi, "katanya.
Wanita itu memerhatikan interaksi kami dengan penuh minat ketika anak lelaki itu semakin dekat dengan saya. "Saya tidak mahu wang. Saya hanya mahukan susu, "katanya.
Dia kelihatan berusia kira-kira 13 tahun, dengan kulit berwarna coklat terang, kepala yang dicukur bulat dan mata Mongol. Saya teragak-agak. Dia mencengkeram tangan saya. Saya melihat sekeliling rakan saya, Becs, dan dua anak lelaki India dari hotel yang telah menemani kami untuk makan malam. Tetapi mereka telah mengalir melalui rakyat jelata, merendahkan diri dengan memohon kepada kanak-kanak di bandar.
Saya telah membaca di Lonely Planet bahawa ada "penipuan susu" biasa di Kemboja. Kanak-kanak meyakinkan orang asing untuk membeli formula untuk bayi, memilih yang paling mahal, dan kemudian menjualnya kembali ke kedai. Keuntungan dibahagikan antara pemilik kedai dan dewasa apa pun, pada dasarnya, "pimping" anak itu.
Terdahulu hari itu, Bec dan saya telah melawat kota Angkor, di mana gerombolan anak-anak menyumbang setiap pengunjung, menawarkan cenderamata untuk $ 1. Pengawal keselamatan menyerahkan pas untuk mengatur kunjungan ke tingkat ketiga Angkor Wat atau Phnom Bakheng Hill. Bersama dengan garis panduan untuk tingkah laku hormat dan kod berpakaian, pas itu menyatakan secara jelas bahawa anda tidak perlu memberi wang kepada anak-anak kerana ia menggalakkan mereka untuk melangkau sekolah.
"Walaupun seringkali pengembara bermotivasi untuk menyumbang apabila melihat kemiskinan dan kanak-kanak dalam keadaan yang terdedah, cara mereka menyumbang boleh menjadi lebih berbahaya daripada membantu anak-anak, " kata Iman Marooka, Ketua Komunikasi UNICEF Kemboja. Dia menjelaskan bahawa memberi wang untuk mengemis anak-anak, "melegakan kerentanan dan eksploitasi mereka."
Saya sudah tahu semua itu, tetapi saya masih gentar. Setiap hari saya telah menghabiskan waktu di Siem Reap telah memakan saya. Ini adalah aliran pengaliran yang berterusan dan rasa bersalah putih saya yang berikutnya. Genggaman budak lelaki itu pada lengan saya amat kuat kerana dia terus menegaskan bahawa dia tidak mahu wang, hanya susu. Akhirnya salah seorang kawan India saya, Pranith, berpaling dan melihat saya masih berdiri di sana. Dia melangkah ke arah orang ramai dan menarik tangan saya dari anak itu. Kami mula berpaling.
Anak lelaki itu menumbuk saya. "Fuck you, " katanya. Saya terus berjalan.
Menurut statistik dari projek Bank Dunia - LEAP di Siem Reap - 2010 membawa 1.3 juta pelawat antarabangsa ke Siem Reap, dengan pendapatan lebih daripada $ 606 juta - jumlah yang pasti meningkat dalam tempoh enam tahun yang lalu. Bagaimanapun, Wilayah Siem Reap masih menjadi salah satu yang termiskin di Kemboja, dengan isi rumah miskin yang dikenal pasti mencapai 31 peratus pada tahun 2012, menurut kajian Bank Pembangunan Asia. Gaji purata hotel atau restoran adalah $ 60 sebulan.
Jadi di manakah semua wang pelancongan tambahan yang berlaku? Adakah ia tinggal di negara ini, atau pergi ke pemilik perniagaan Korea dan Perancis yang nampaknya mempunyai lebih daripada separuh pertubuhan di bandar?
Antara punca kemiskinan selain menguntungkan, beberapa yang paling menonjol adalah kekurangan aset dan produktiviti yang rendah, serta kekurangan akses kepada pasaran dan ketidakupayaan untuk bersaing dengan produk Thailand dan Vietnam. Disebabkan pendidikan rendah, terdapat juga kekurangan suara dalam membuat keputusan di negara ini. Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan mengiktiraf bahawa untuk Kemboja untuk menyertai pasaran yang kompetitif dan menjadi negara berpendapatan sederhana, pendidikan perlu diperbaiki.
Laman web Kementerian menyatakan bahawa mereka membayangkan, "masa apabila graduan dari semua institusinya akan memenuhi piawaian serantau dan antarabangsa dan akan berdaya saing di pasaran pekerjaan di seluruh dunia dan bertindak sebagai enjin untuk pembangunan sosial dan ekonomi di Kemboja."
Tetapi pendidikan di Kemboja tidak wajib. Perkara 36 Undang-undang Pendidikan menyatakan bahawa, "ibu bapa atau penjaga kanak-kanak kecil digalakkan mengambil anak-anak mereka yang berumur 6 tahun atau sekurang-kurangnya 70 bulan untuk mendaftar dalam Gred 1 pendidikan rendah; untuk mencuba yang terbaik untuk menyokong kajian anak-anak mereka …"
Untuk mencuba yang terbaik. Kerajaan Kemboja menawarkan sembilan tahun pendidikan awam percuma - dari sekolah rendah ke sekolah menengah - tetapi ibu bapa masih perlu membayar pakaian seragam, pengangkutan, bekalan sekolah dan sebarang yuran pengajian. Tambahan pula, mereka harus menghadapi potensi kehilangan pendapatan yang mungkin disebabkan oleh anak-anak mereka yang tidak bekerja.
Dan bagaimana dengan sekolah menengah atas? Bagaimana dengan pendidikan tinggi?
Pendidikan awam, dan beberapa pendidikan swasta, ditawarkan dalam peralihan. Ini bermakna kanak-kanak menghadiri kelas pagi atau tengah hari - tetapi mereka tidak akan menerima hari penuh pembelajaran.
"Walaupun strategi ini dapat menyelesaikan masalah akses, ia mungkin menjejaskan kualiti, kerana ia memberi guru kurang masa untuk menyediakan rancangan pelajaran atau bahan, " kata Marooka.
Menurut Statistik Statistik dan Penunjuk untuk Wilayah Siem Reap, kadar keciciran dalam Gred 1 hanya 8 peratus antara 2013 dan 2014. Walau bagaimanapun oleh Gred 9, penurunan pesat meningkat kepada 18.8 peratus, dan melonjak kepada 59 peratus oleh Gred 12. Penuntut menengah kadar penyelesaian sekolah sekarang sekitar 19 peratus.
Sekiranya kita ingin menggunakan perbandingan biasa, kadar putus sekolah adalah 2 peratus antara Gred 9 dan 12 di Massachusetts dan kadar pengijazahan adalah 86 peratus. Di Daerah Columbia, boleh dikatakan daerah paling teruk bagi pendidikan awam di Amerika Syarikat, kadar penurunan untuk tahun 2011 hingga 2012 adalah 5.8 peratus, dan kadar tamat pengajian adalah 62.3 peratus.
Sophea Pet, seorang pembantu di Persatuan Kanak-kanak Pembangunan Sukarela di Siem Reap, memberitahu saya bahawa ramai kanak-kanak tidak dapat bersara kerana mereka tidak bekerja dengan baik di sekolah. Dia berkata bahawa mereka, tidak juga ibu bapa mereka, benar-benar memahami pentingnya pendidikan. Kanak-kanak melihat mengemis di jalan-jalan atau menjalankan kedai-kedai kecil dengan keluarga mereka sebagai cara yang lebih mudah untuk mencari nafkah.
"Pendidikan untuk kanak-kanak Kemboja bergantung pada ibu bapa bangun untuk membawa anak-anak mereka ke sekolah, " kata Pet. "Ibu bapa sering tidak berpelajaran dan sukar untuk dibincangkan. Mereka hanya melihat wang sebagai yang paling penting."
Pet memanggil dirinya sebagai "pembantu, " tetapi pada petang wawancara kami, saya berlari dalam tuk tuk dan dia seolah-olah menjalankan persembahan di sekolah tambahan percuma. Tapak Siem Reap dan sekolah adik mereka di Anlung Pi Village memberi tumpuan kepada pelajaran bahasa Inggeris, komputer dan seni untuk pelajar berusia 5-25 tahun. Ia adalah sebuah NGO yang berkembang maju dengan sukarelawan dan perkongsian dengan organisasi seperti Project Enlighten of the United States dan Sekolah Kemboja Hope, Inc. of Australia, antara lain. Tiada proses perekrutan untuk mencari kanak-kanak untuk hadir. Kanak-kanak menunjukkan motivasi mereka untuk belajar dengan datang ke sekolah mereka sendiri. Kelas-kelas diadakan pada sebelah petang, selepas sekolah awam keluar.
Di hadapan sekolah tambahan percuma yang sibuk, yang terletak berhampiran Pagoda Wat Thmey, adalah padang bola sepak yang cukup penuh dengan anak-anak yang gembira menendang bola. Saya berjalan perlahan-lahan melalui pintu depan. Ruang itu dipenuhi dengan tenaga suka bermain yang hanya menghasilkan anak-anak bahagia dalam persekitaran pembelajaran yang dapat dihasilkan. Beberapa kanak-kanak yang lebih tua berbual-bual di halaman pusat sekolah sementara yang lebih muda menduduki bilik darjah sekitar, kira-kira 10 jumlahnya. Dindingnya ditutup dengan frasa bahasa Inggeris motivasi dan karya seni yang berwarna-warni. Saya memperkenalkan diri saya kepada Binatang dan menawarkan kepadanya sumbangan bekalan sekolah kerana dia mengeluarkan sebuah kerusi untuk duduk, mata bergerak di antara saya dan bilik darjah.
"Dua daripada guru tidak hadir hari ini, jadi saya mengajar tiga kelas, " jelasnya.
Saya berharap saya telah datang lebih awal untuk membantu, dan bukan hanya untuk mengadakan temuduga.
"Apabila saya masih kecil, saya bangun untuk pergi ke sekolah, " katanya. "Ibu bapa saya hanya mahu saya membuat wang dan pergi ke Thailand untuk menjadi pekerja pembinaan. Saya berpindah ke Siem Reap sendiri dan percaya bahawa kajian lebih baik."
Pet berkata Kementerian Pelajaran sebenarnya bekerja keras untuk meningkatkan taraf pendidikan melalui agenda reformasi. Mereka telah meningkatkan kualiti peperiksaan Gred 12, dan sebagai hasilnya, hampir 56 peratus pelajar lulus peperiksaan pendidikan menengah kebangsaan pada tahun lepas berbanding 42 peratus pada tahun sebelumnya. Walau bagaimanapun, Pet percaya bahawa perubahan harus bermula dengan undang-undang pendidikan wajib, serupa dengan Amerika Syarikat, di mana kerajaan dan polis bekerjasama untuk memastikan anak-anak usia tertentu berada di sekolah pada siang hari. Ini akan memberi motivasi kepada kanak-kanak untuk bersekolah.
"Tanpa pendidikan, " katanya. "Mereka akan memohon tidak hanya untuk masa yang singkat, tetapi untuk seluruh hidup mereka."
Selepas kami bercakap, saya pergi ke bilik darjah semasa dia membuat pusingan sendiri, melepaskan Oreos dan menyanyikan ABC dengan anak-anak, yang kebanyakannya kelihatan lebih muda dari 10 tahun.
Sehari selepas saya menemuramah Binatang, saya melawat kuil-kuil seperti biasa, tetapi pemikiran kanak-kanak tinggal dengan saya. Saya melangkah ringan dengan kasut sandaling pada batu berusia 1, 000 tahun, berenang melalui haba basah di udara.
Candi terakhir yang saya lawati adalah Ta Prohm, sebuah tempat perlindungan pokok kapas-sutera yang tebal yang mendorong jalannya melalui retakan di batu dan akar tidak berkesudahan di atas gopuras. Ketika saya meninggalkan kompleks itu, seorang gadis muda yang menghidupkan salah satu berdiri memanggil saya.
"Hei, perempuan, kau menjatuhkan wang, " saya mendengar panggilan suara yang berbelah bahagi dari belakang saya.
Saya mengetuk kepala saya, tetapi saya tahu saya tidak menjatuhkan apa-apa. Dia terkejut di belakang tangannya, menikmati tipuannya. Saya tersenyum dan berjalan ke arahnya.
"Berapa umur anda?" Saya bertanya.
"Saya? Saya berusia 13 tahun, "katanya.
"Kenapa awak tidak ada di sekolah?" Saya bertanya.
"Oh, saya pergi ke sekolah nanti, " katanya. Ia adalah sekitar 1 pada sebelah petang.
Dia melihat rupa ketidakpastian di wajah saya, jadi dia berkata, "Lihat, betul. Saya pergi ke sekolah kemudian. "Dia berjalan ke ranselnya, membukanya, dan memperlihatkan isi kandungannya. Di dalamnya terdapat seragam sekolah, beberapa notebook dan pensil. Dia juga membuka buku nota untuk menunjukkan bahawa dia telah menulis di dalamnya. Saya dapat melihat namanya Saroeurm.
"Saya belajar Bahasa Inggeris di sekolah swasta. Sekolah Antarabangsa Barat. Saya pergi pukul 2 petang. Anda membantu saya memulakan perniagaan saya? Anda membeli sesuatu, anda membantu saya dengan perniagaan supaya saya boleh pergi ke sekolah, "katanya.
Saya membiarkan mata saya terapung di atas persembahan kedainya, dan menetap di kain kapas yang berangin dengan bulu merak dan selendang dengan Angkor Wat dicetak di atasnya. Ia kos saya $ 4. UNICEF mungkin tidak diluluskan.
"Apa yang anda mahu apabila anda membesar?" Saya bertanya seperti yang saya rasa melalui dompet saya untuk beberapa bil. Dia kelihatan keliru, jadi saya bertanya apa yang akan dia lakukan apabila dia selesai sekolah. Dia menjawab bahawa dia mungkin terus menjalankan kedai dengan kakaknya, seorang wanita dengan wajah bulat yang lembut yang saya tidak perhatikan menonton kami secara meluas sepanjang masa.
"Adakah anda mahu pergi ke universiti?" Saya bertanya, berharap.
Dia ketawa gugup. "Belum, " katanya. "Itu empat tahun dari sekarang. Saya hanya berfikir … "dia berhenti sejenak, cuba mencari kata-kata. "Saya berfikir langkah demi langkah."
Abangnya muncul untuk mengambil Saroerum ke sekolah. Nama beliau adalah Bun Hoeurn, dan beliau bekerja di Sonalong Boutique Village dan Resort sebagai resepsionis. Beliau bercakap bahasa Inggeris dengan baik, dan pada masa itu, menunggu keputusan ujian universiti untuk kembali supaya dia dapat meneruskan kerjayanya sebagai guru di Siem Reap. Saya bertanya Bun jika dia fikir Saroerum akan menghadiri universiti, juga, suatu hari nanti.
"Saya benar-benar mahukan dia belajar di universiti kerana di Kemboja, jika anda lulus Gred 12, tidak ada pekerjaan, " katanya. "Saya mahu dia belajar, tetapi jika dia tidak mahu pergi, tiada apa yang boleh saya lakukan, jadi kita perlu berbincang dengannya."
Bun mengambil Saroerum dari sekolah awam dan meletakkannya di sekolah swasta, di Western International, kerana dia tidak berpuas hati dengan kualiti pendidikan.
"Dia belajar selama enam tahun di kampung, " kata Bun. "Saya menguji pengetahuannya. Kualiti guru adalah rendah, jadi dia tidak dapat berkembang cukup."
Bun mendakwa bahawa kebanyakan guru di sekolah awam hanya diperlukan untuk menyelesaikan Gred 9, lulus peperiksaan, dan mengajar pengajaran selama dua tahun lagi untuk mengajar di sekolah rendah. Saya menyemak statistik, dan menurut kertas mengenai sebahagian kajian mengenai "Guru kontrak dan impak mereka untuk memenuhi matlamat EFA" yang disiapkan oleh Bank Dunia, apa yang dikatakan Bun itu kebenarannya. Penulis Richard Geeves dan Kurt Bredenberg mendapati bahawa hanya 7.1 peratus daripada guru Kemboja yang baru saja menamatkan sekolah rendah, mereka sebahagian besarnya tertumpu di kawasan terpencil di mana mereka membentuk hampir separuh daripada staf pengajar. Sekitar 70 peratus guru hanya belajar ke peringkat menengah rendah, Gred 9. Walaupun sebahagian besar guru telah menerima beberapa bentuk latihan pedagogi, statistik tidak menunjukkan sama ada guru-guru belajar di pusat latihan atau hanya di tempat kerja.
"Terdapat banyak rasuah di Kemboja, " Bun mengeluh. "Guru hanya mendapat kira-kira $ 60 sebulan gaji. Mereka sering pergi dan mendapatkan pekerjaan lain kerana gaji terlalu rendah, dan mereka tidak membayar perhatian 100 peratus kepada pelajar."
Sekarang Bun membayar kira-kira $ 160 sebulan untuk menghantar kakaknya ke sekolah, tetapi dia berkata ia berbaloi untuk mendapatkan pendidikan yang lebih baik dan meningkatkan masa depannya yang potensial. Sekolah swasta juga sekolah peralihan, jadi Saroeurm mesti bekerja pada waktu pagi. Nasib baik, usahawan kecil suka bekerja dan pandai melakukannya. Saya diam-diam berharap dia tidak akan tersekat melakukan itu kerana dia tahu bahawa dia mampu.
"Apabila anak-anak bekerja di kuil-kuil yang menjual cenderahati, mereka terlalu malas untuk belajar, " kata Bun dalam suara yang sesat.
Itu seolah-olah menjadi persetujuan umum. Jadi bagaimana anda memberi motivasi kepada kanak-kanak dan keluarga yang tidak mengetahui kenyataan? Masa depan negara mereka bergantung kepada mereka dan jika mereka tidak mendidik diri sendiri, negara mereka tidak akan berjaya.
Kak adik Bun telah menutup kedai di sekeliling kita ketika kita bercakap. Sudah tiba masanya untuk mengambil Saroerum ke sekolah. Saya berterima kasih kepada mereka kerana meluangkan masa untuk bercakap dengan saya, dan mendapat maklumat kenalan Bun supaya kita dapat terus berhubung. Ketika saya berjalan kembali ke pintu gerbang, pembelian baru saya tersungkur di atas lengan saya, saya merenungkan anak-anak kecil yang saya temui di Siem Reap, mereka yang ingin belajar, dan mereka yang tidak. Saya berada di pihak mereka sekarang. Saya dapat melihat bagaimana persekitaran sekitar mereka mempengaruhi kehidupan mereka, dan bagaimana tindakan mereka akan mempengaruhi alam sekitar mereka.
Bagaimana anda boleh membantu
Donate time: Walaupun voluntourism sedang menjadi trend pada saat ini, lakukan penyelidikan anda sebelum anda memutuskan untuk menghabiskan sukarela seminggu secara langsung dengan anak-anak, terutama jika anda tidak memenuhi syarat di negara anda sendiri untuk mengajar atau menjaga anak-anak. Jika anda tidak bercakap bahasa setempat, anda tidak akan dapat berkomunikasi dengan baik dengan anak-anak, dan sukarela hanya untuk masa yang singkat dapat menyebabkan masalah lain dengan anak-anak. Jika anda tidak boleh bertahan sebagai guru sepenuh masa, cara terbaik untuk sukarela ialah mencari organisasi yang berdaftar secara sah dan melindungi anak-anak mereka berdasarkan piawaian PBB. Anda boleh membantu dengan penggalangan dana, pemasaran, menyebarkan kesedaran, membuat filem, kemahiran mengajar kepada guru tempatan, dan sebagainya. Untuk maklumat lanjut, lihat petua dari Gerakan Selamat Anak.
Menderma wang: Organisasi seperti UNICEF, NEF, CARE dan VSO adalah dipercayai dan jujur. Mereka mempunyai sumber untuk memberi sokongan kepada keluarga yang lemah. Mereka membantu anak-anak tinggal bersama keluarga mereka, mendapatkan pendidikan, menyediakan bekalan sekolah, dan membantu ahli keluarga mencari pekerjaan.
