Kajian baru dari Concordia telah menguji sama ada pendidikan bahasa awal awal dapat menggalakkan tahap penerimaan sosial dan fizikal yang lebih tinggi. Dan apa yang anda tahu - oui dan si, ia kelihatan benar.
Kebanyakan anak muda percaya bahawa ciri-ciri manusia adalah semula jadi. Jenis pemikiran seperti itu membawa ramai orang berfikir bahawa perkara seperti bahasa ibunda dan keutamaan pakaian adalah intrinsik dan bukan diperolehi.
Tetapi seolah-olah seperti kanak-kanak dwibahasa, terutama mereka yang belajar bahasa lain pada tahun-tahun prasekolah, lebih tepat untuk memahami bahawa ia adalah apa yang diajar, bukannya apa yang dilahirkan, yang membentuk sifat psikologi seseorang. Tidak seperti rakan-rakan mereka yang berbahasa satu bahasa, ramai kanak-kanak yang terdedah kepada bahasa kedua selepas usia tiga tahun percaya bahawa sifat individu timbul dari pengalaman.
Kajian Concordia menguji sejumlah 48 dwi-bahasa, dwibahasa serentak (belajar dua bahasa sekali gus) dan dwibahasa berturut-turut (belajar satu bahasa dan kemudian yang lain) berumur lima dan enam tahun.
Kiddos ini diberitahu tentang kisah-kisah tentang bayi yang dilahirkan oleh orang tua Bahasa Inggeris tetapi kemudiannya diterima pakai oleh orang Itali, dan juga kisah tentang itik yang dibangkitkan oleh anjing. Kanak-kanak kemudiannya ditanya sama ada kanak-kanak itu akan bertutur dalam bahasa Inggeris atau bahasa Itali apabila mereka membesar, dan sama ada bayi yang dilahirkan kepada ibu bapa anjing akan mengetahuinya. Kanak-kanak juga ditanya sama ada bayi itik yang dibesarkan oleh ibu bapa anjing akan berbulu atau berbulu.
Kajian ini meramalkan bahawa pengalaman bahasa dwibahasa yang berurutan sendiri dalam bahasa pembelajaran akan membantu mereka memahami bahawa bahasa manusia sebenarnya dipelajari, tetapi semua kanak-kanak akan mengharapkan ciri-ciri lain seperti penyuaraan haiwan dan ciri-ciri fizikal yang semula jadi. Tetapi hasilnya sedikit mengejutkan. Dwibahasa sepatutnya menunjukkan kepercayaan penting yang dikurangkan mengenai bahasa - mereka tahu bahawa bayi yang dibesarkan oleh orang Itali akan bercakap bahasa Itali. Tetapi mereka juga lebih cenderung untuk percaya bahawa ciri-ciri fizikal dan penyuaraan haiwan juga dipelajari melalui pengalaman - contohnya, itik yang dibangkitkan oleh anjing akan menyalak dan berlari dan bukannya dengung dan terbang.
Pada asasnya, monolinguals lebih cenderung untuk berfikir bahawa semuanya adalah bawaan, manakala bilingual lebih cenderung untuk berfikir bahawa semuanya dipelajari.
Kajian ini memberikan demonstrasi penting bahawa pengalaman sehari-hari dalam satu aspek - pembelajaran bahasa - dapat mempengaruhi kepercayaan kanak-kanak mengenai pelbagai domain, mengurangkan bias penting kanak-kanak.
Kajian ini mempunyai implikasi sosial yang penting kerana orang dewasa yang memegang keyakinan penting yang lebih kuat lebih cenderung untuk menyokong stereotaip dan sikap yang tidak dapat dielakkan; oleh itu, pendidikan bahasa awal awal boleh digunakan untuk mempromosikan penerimaan kepelbagaian sosial dan fizikal manusia.
Jadi, secara ringkasnya, kami menawarkan anda alasan yang baik dan disokong secara saintifik mengapa anda benar-benar perlu memukul jalan dan perjalanan dengan anak-anak anda lebih. Ia bukan untuk anda; ia pada dasarnya adalah untuk kepentingan semua manusia. Sama-sama.
