Keibubapaan
dalam perkongsian berbayar dengan
1. Ia memadamkan imaginasi anak-anak anda
Sering kali, kita mendapati diri kita terjebak dalam yang diketahui, yang selesa, yang biasa. Ruang fizikal kebanyakan kehidupan harian bandar dan pinggir bandar - rumah, bilik darjah, pejabat, jalan kaki, jalan (atau lebih teruk: jalan raya tanpa trotoar) - semuanya menguatkan ini.
Mereka dirancang di sekitar norma-norma, peraturan, pengezonan, dan kebanyakan undang-undang yang, tanpa kita sedar sepenuhnya, mengawal cara kita bergerak, cara kita berinteraksi dengan tempat; mereka sangat memupuk perasaan normal setiap hari, kemungkinan.
Tetapi sama ada sains atau sukan atau hubungan atau seni, penemuan dan inovasi datang melalui yang tidak diketahui, dan alam adalah laluan langsung. Ambil kawasan semulajadi yang paling dekat, mungkin taman atau tasik atau hutan kebangsaan. Apa yang ada di bawah air di sana? Apa rupa seperti subuh, atau pada waktu malam? Apakah haiwan yang tinggal di rantau ini atau berhijrah? Siapakah penduduk asli kawasan tersebut? Apa pokok tertua di sana? Tindakan yang sederhana tetapi mendalam hanya ada di sana, dalam alam semula jadi, membuka garis penyiasatan yang dapat membayangkan imaginasi kanak-kanak (dan orang dewasa).
2. Ia meletakkan semua orang di tempat yang sama
Pelanjutan di atas, ruang fizikal dan parameter di sekeliling kita cenderung untuk memisahkan kanak-kanak dan orang dewasa. Periksa mana-mana taman atau taman permainan: Kanak-kanak di kotak pasir, ibu dan bapa duduk di bangku melihat telefon pintar. Periksa makan tengahari sekolah: kanak-kanak di satu meja, guru di pihak yang lain. Dari sekolah ke sekolah selepas ke aktiviti ekstrakurikuler ke permainan bola sepak hujung minggu, struktur keseluruhan membayangkan orang dewasa dan anak-anak menduduki dua dunia yang berbeza. Oleh itu, anak-anak membesar meniru, mengukuhkan corak: Daya perjuangan berpusat pada siapa yang dapat melakukan apa, dan dalam urutan apa.
Foto: Stefan Schmitz
Tetapi alam semula jadi - terutama padang belantara yang tidak ada perabot, tiada bangku, pintu, langkah, pintu pagar, pagar - tiba-tiba menghilangkan struktur ini. Ini mungkin kesan psikologi yang halus, tetapi selepas bertahun-tahun mengajar di dalam dan di luar bilik darjah, saya telah melihat secara berulang-ulang bagaimana mendapatkan orang dewasa dan anak-anak ke "alam" alam semulajadi mengubah dinamik kumpulan, menjadikan kanak-kanak lebih responsif, penghargaan, dan orang dewasa kurang terganggu.
3. Ia membolehkan kanak-kanak dan ibu bapa membuang tenaga dan emosi dengan cara yang sihat
Foto: Prastika Herlianti
Oleh kerana bakau menyerap tenaga dan kerosakan dari pasang surut dan lonjakan ribut, begitu juga hanya keluar di dalam hutan sebagai satu keluarga yang membolehkan semua orang berlari dan meneroka, membakar tenaga tanpa batasan.
Di dalam rumah kami, kami menggunakan "suara dalaman" dan bermain "permainan dalam ruangan." Ini boleh menjadi keseronokan, tetapi apabila kita berada di dalam hutan, semua taruhan tidak dimatikan! Perlumbaan di atas bukit, meneroka anak sungai, menjadi seperti yang kita kehendaki. Itulah masa. Itulah ruang untuknya. Ia adalah sesuatu yang perlu dan dikasihi oleh keluarga kita, sehingga apabila orang mula mengecewakan, bertengkar antara satu sama lain, kita tahu kita sudah terlambat untuk lebih banyak "waktu sungai".
4. Ia mengajar empati, belas kasihan, dan sambungan
Sepanjang beberapa dekad yang lalu, orang telah menjadi semakin jauh dari sumber keperluan asas mereka, segala-galanya dari air ke makanan untuk pakaian kepada tenaga yang menguasai rumah mereka. Dengan pemotongan ini datang pemisahan, rasa tanggungjawab yang semakin berkurangan, masyarakat. Melibatkan diri sebagai keluarga dengan alam semula jadi boleh membuat tanggapan yang berkekalan pada seorang anak dari segi dari mana dia berasal dan bagaimana ia terhubung ke seluruh dunia. Salah satu cara yang paling mudah untuk mengajar ini adalah melalui konsep mudah "alamat saluran air" seseorang.
Photo: Mi PHAM
Sebagai keluarga, teliti kontur tanah di sekitar rumah anda, kejiranan anda, jalan anda. Apabila hujan turun, ke manakah airnya? Ke dalam apa tasik, apa sungai? Di manakah ia pergi dari situ? Semua orang di dunia mempunyai alamat aliran air. Air kita datang dari suatu tempat dan air kumbahan kita pergi ke suatu tempat. Terdapat hulu dan hiliran.
Cari alamat aliran air anda ke sungai atau sungai terdekat; lihat Google Earth untuk membantu mencari nama-nama, dan merancang kursus sepanjang perjalanan ke lautan. Berapa banyak bandar lain di atas anda, atau di hilir?
Bina model di dalam kotoran, adakah anak-anak anda mengukir tebing sungai. Biarkan mereka merasakannya dengan tangan mereka.
5. Ia mengajar bahawa hasil tidak selalu dapat diramalkan
Terlalu banyak aktiviti, pameran, dan taman hiburan seperti Disneyworld disusun di sekitar hasil yang boleh diramalkan. Anda membayar tiket, mengambil perjalanan, dan kemudian ia selesai. Anda menekan butang, mendengar rakaman menerangkan tentang pameran, dan kemudian teruskan. Kesemua ini menyerupai jangkaan kepuasan segera bahawa keluarga sudah mengalami masa skrin: Anda menekan butang, menukar saluran, dan pertunjukan / permainan / aplikasi lain muncul. Secara bersifat mengingatkan kita bahawa dunia tidak berhenti-mula, binari, boleh diramal. Sifat sentiasa berubah, sentiasa bergerak, dengan kadarnya sendiri. Pengajaran yang jelas di sini adalah kesabaran.
Senaman yang hebat adalah membina "buta." Pilih kayu yang biasa di mana anda boleh membuat kubu kecil (kanak-kanak akan menyukai ini) berus, kayu, penutup daun. Tinggalkan satu sisi terbuka, menghadap sebagai kawasan terbuka seperti yang anda dapati: hollows, lembah, badan air. Selepas membina, balik hari yang lain sama ada awal pagi (pra-fajar adalah yang terbaik) atau lewat petang, menginap sehingga petang. Bawa teropong. Apa haiwan yang kamu perhatikan? Apa perubahan landskap? Semakin banyak anda memerhati - dan mendorong anak-anak untuk memerhatikan, mengubahnya menjadi permainan, satu cabaran - lebih banyak lagi anda akan masuk ke dalamnya.
6. Ia mewujudkan peluang untuk kanak-kanak menjadi inventif
Peluasan di atas, medium di mana anak-anak (dan keluarga) berinteraksi dalam alam, sama ada lopak lumpur, bola tanah liat yang merebak dari tebing sungai, atau kerang yang dijemput di sepanjang garis pantai, adalah sentuhan dan "interaktif" dengan cara yang skrin sentuh tidak boleh. Kanak-kanak diberikan mainan, aplikasi, dan sebagainya dengan idea bahawa mempunyai nombor dan huruf menjadikan mereka "pendidikan, " apabila mereka sebenarnya tidak dapat bermain jenis di mana mereka dapat menjadi yang paling imajinatif.
7. Ia memberi pelajaran tentang lingkaran kehidupan
Foto: Annie Spratt
Mengarahkan keluarga anda melalui pengalaman dalam alam dapat menjadi cara utama untuk memperkenalkan konsep tentang kehidupan dan kematian, terutama kepada anak-anak muda.
Dari menghadapi haiwan mati, berjalan di sepanjang pantai dan melihat kerang ("Apa yang berlaku kepada semua binatang yang digunakan untuk hidup di dalam kerang?"), Atau sesuatu yang semudah berhenti oleh pokok yang jatuh di hutan, memeriksa bagaimana bahan yang mereput dan memperkayakan tanah, alam semula jadi mengingatkan kita bahawa kita dihubungkan dengan lingkaran kehidupan, dan itu bukan sesuatu untuk melindungi diri dari, tetapi merangkul.
8. Banyak permainan luar yang terbukti mempunyai manfaat kesihatan tertentu
Pusat Kawalan Penyakit telah mengkaji obesiti kanak-kanak sejak dua dekad yang lalu, dan penemuannya adalah jelek: Obesiti pada anak-anak usia sekolah lebih dari dua kali ganda, dan kadar pemakanan obesiti klinikal telah meningkat tiga kali ganda. CDC menunjuk kepada trend kanak-kanak yang menghabiskan lebih banyak masa di dalam rumah selama dua dekad yang lalu, dan menyimpulkan bahawa sekurang-kurangnya sejam sehari aktiviti fizikal di luar bermanfaat untuk semua kesejahteraan fizikal kanak-kanak.
Di samping itu, sains telah menemui pertalian antara trend permainan kanak-kanak luaran dan masalah emosi yang boleh berlaku sepanjang hayat.
9. Ia adalah satu-satunya tempat untuk mempelajari begitu banyak kemahiran hidup
Foto: Laura Bernhein
Tiada kelas seperti alam semula jadi. Ketika saya masih kecil, saya cukup beruntung untuk pergi ke sekolah-sekolah dan kamp-kamp di mana guru-guru itu pakar dalam apa yang mereka sebut sebagai "kemahiran hidup." Ini termasuk amalan seperti membina kebakaran yang betul, membina tempat perlindungan, menavigasi medan melalui peta dan kompas, rundingan sungai dan sungai, mengenal pasti tumbuh-tumbuhan, pokok, haiwan, buruj, mengetahui bagaimana untuk mendapatkan air minuman, dan sebagainya.
Melihat ke belakang, saya menyedari bahawa ini bukanlah kemahiran-kemahiran ini dalam diri mereka sendiri yang merupakan "pelajaran" sebenar, tetapi kesan kumulatif mereka dalam membuat saya lebih sedar dan menghargai alam semulajadi. Dengan cara yang mengejutkan, hanya menghabiskan masa dengan keluarga anda, mempelajari kemahiran dan pengetahuan yang paling asas bahawa setiap lelaki, wanita, dan kanak-kanak selama beribu-ribu tahun tahu (misalnya: di mana bulan naik) dapat membantu membawa ke arah penghargaan yang lebih mendalam atau pemahaman tentang tempat-tempat yang anda tinggal dan perjalanan. Untuk dapat bergerak melalui tempat-tempat tanpa sekadar bermusuhan melalui setengah tidur.
10. Ia boleh menyelamatkan nyawa orang
Dan lanjutan di atas: Dengan cara yang benar-benar nyata, mempelajari jenis kemahiran hidup ini sebenarnya boleh menyelamatkan nyawa seseorang, atau membantu mengelakkan atau mengurangkan keadaan yang berpotensi berbahaya. Dari pemahaman di mana di sepanjang sungai selamat untuk bermain, berenang, menjelajah, merasa nyaman di dalam hutan dan dapat mencari jalannya, ada kepekaan yang penting yang dimiliki oleh mereka yang telah tumbuh dekat dengan alam: rasa hormat.
Lebih suka ini: Camping adalah ubat saya: Surat cinta ke luar
