Kajian Pemuliharaan Hidupan Liar Di Kenya - Rangkaian Matador

Isi kandungan:

Kajian Pemuliharaan Hidupan Liar Di Kenya - Rangkaian Matador
Kajian Pemuliharaan Hidupan Liar Di Kenya - Rangkaian Matador

Video: Kajian Pemuliharaan Hidupan Liar Di Kenya - Rangkaian Matador

Video: Kajian Pemuliharaan Hidupan Liar Di Kenya - Rangkaian Matador
Video: BAB 5 usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di malaysia 2024, Mungkin
Anonim

Perjalanan

Image
Image

Gambar oleh Becky Timbers

Melarikan diri dari bilik darjah untuk pengalaman pemuliharaan hidupan liar tangan dengan Sekolah Kenya untuk Pengajian Lapangan.

KELULUSAN KAMI UNTUK hari ini adalah puncak bukit berbatu dekat Mt. Kilimanjaro. Kerusi kami adalah batu bulat kecil dan meja kami adalah peha terbakar matahari kami sendiri.

Kami duduk berdampingan, lutut ke lutut, mendengar profesor kami bercakap mengenai isu-isu pemuliharaan di Kenya dan bagaimana teknologi moden dan peningkatan populasi manusia memberi kesan negatif terhadap hidupan liar dengan memakan habitat semulajadi mereka.

Satu tahun setengah kemudian, saya tidak dapat mengingati spesifik kuliah itu atau bahkan yang mana guru itu sedang menangani kami, tetapi saya masih boleh melihat, seolah-olah semalam, kawasan kering tanah Kenya yang kering dan kering ufuk, bersatu dengan sayap lereng Gunung Kilimanjaro.

Maasai Tribesmen dan Gajah Marauding

Saya adalah seorang junior di kolej, belajar di luar negara di Kenya melalui Sekolah Pengajian Lapangan, sebuah organisasi yang didedikasikan untuk pemuliharaan hidupan liar dan alam sekitar, dan penyokong bekerja dengan penduduk tempatan untuk meningkatkan kesihatan, pendidikan, hak asasi manusia dan pengurusan tanah.

foto oleh Becky Timbers

Kem asas kami terletak di luar Taman Negara Amboseli di bahagian selatan Kenya. Melangkah keluar dari pita kami pada waktu pagi, kami bertemu dengan pemandangan Kilimanjaro yang bersayap dengan salji yang segar. Selepas sarapan pagi, kelas diadakan di bilik darjah terbuka.

Selepas makan tengah hari, kami akan meletakkan maklumat bilik darjah untuk kegunaan praktikal dengan melawat taman negara atau kawasan sekitarnya dan mencari contoh isu-isu yang telah dibincangkan sebelumnya.

Kami memeriksa batang dan batang pokok untuk menilai jumlah kerosakan yang dilakukan oleh gajah yang meragut, yang rumahnya semakin berkurang disebabkan oleh penswastaan tanah.

Kami melawat rumah puak-puak Maasai yang tidak terhitung banyaknya dan bertanya kepada mereka bagaimana taman-taman negara telah mempengaruhi gaya hidup pastoral dan nomad mereka.

Kami mengira spesies burung yang kita lihat dalam sehari, jumlah gajah dalam kawanan dan bilangan gazell di taman. Kami mengadakan dua ekspedisi selama dua minggu ke dalam pedalaman negara singa yang lasak, di mana para pengawal dengan senapang yang dimuatkan mengelilingi khemah kami hanya sekiranya pasangan yang berkeliaran itu ingin tahu dan mahu snek tengah malam.

Untuk menjadi lebih terlibat dalam komuniti, kami mengajar bahasa Inggeris di sekolah tempatan dan membantu mengambil sampah di sebuah bandar berdekatan. Askari, atau pengawal, di kem asas kami adalah semua dari kawasan itu dan kami menggunakan pemandu tempatan untuk membantu kami dengan tinjauan dan kajian.

Perspektif Pertama-Tangan

Image
Image

foto oleh Becky Timbers

Oleh kerana masyarakat kita digerakkan ke dalam krisis antarabangsa dan kemusnahan alam sekitar, saya percaya adalah penting bagi ulama muda untuk mengambil masa setahun, atau semester, untuk mengetahui masalah dan dilema orang dan hidupan liar yang dihadapi di seluruh dunia.

Lebih sering daripada tidak, kelas mengajar universiti tidak menjana kesan yang sama yang mendalam yang belajar di luar negara di negara asing dapat ditanamkan. Emosi yang diperoleh oleh sup ladling ke timah tin boleh untuk kanak-kanak yang kurang gizi, atau melihat gela yang kusut dalam gegelung logam dari snare tidak dapat diajar melalui kuliah atau gambar dalam buku teks.

Program Semester Kenya Program Pengajian Bidang Pengajian Bidang membenarkan saya membenamkan diri ke dalam budaya yang kaya dan kepelbagaian warisan Afrika Timur. Walaupun ketat dan mengecewakan kadang-kadang (mereka menganggap keberanian mereka untuk isu-isu keselamatan dan liabiliti), Program ini merupakan satu pengalaman hebat yang saya cadangkan kepada mana-mana pelajar yang ingin membuang diri mereka ke dalam budaya yang menarik sambil belajar dan membantu menangani isu-isu pemuliharaan.

Saya bukan sahaja bertemu dengan pelajar lain yang berminat dengan idea dan konsep yang sama, tetapi saya juga membuat persahabatan yang kekal dengan penduduk asli Kenya dan saya mendapat apresiasi yang lebih besar untuk budaya Afrika Timur.

Sekolah Pengajian Lapangan juga menawarkan program di Mexico, Costa Rica, Australia, dan Turks dan Caicos.

Disyorkan: