Perjalanan
Projek: Interaksi membawa pemikiran reka bentuk ke sekolah.
DENGAN BUDGET LULUS DAN GURU LAYOFFS secara mendadak mengurangkan sistem sokongan untuk pelajar sekolah awam di seluruh negara, keadaan bagi pelajar muda kelihatan suram. Satu kritikan yang meluas mengenai sistem pendidikan seni liberal telah muncul di dalam akhbar dan di kalangan pemimpin pemikiran yang percaya bahawa pelajar tidak mempelajari kemahiran penting dan praktikal yang mereka perlukan untuk berfikiran bebas dan mandiri. Laura Seargant Richardson, reka bentuk katak, menyebutnya sebagai "krisis kreativiti, " dan mencadangkan reka bentuk dimasukkan ke dalam kurikulum asas. Terlalu banyak penekanan pada matematik dan sains boleh menjadi buruk kepada pelajar kerana mereka memasuki dunia kerja, dia menegaskan.
Konsep pemikiran reka bentuk telah lama dibatasi kepada firma elit yang mengambil pendekatan kolaboratif untuk penyelesaian masalah melalui fasa ideasi, prototaip, dan lelaran. Tetapi dalam beberapa tahun kebelakangan ini, usahawan sosial telah mula menggabungkan pemikiran reka bentuk ke dalam pendekatan mereka untuk menangani masalah sosial dalam sektor awam.
Projek: Interaksi dimulakan oleh dua graduan Program MFA Reka Bentuk Interaksi Seni Visual Sekolah. Diilhamkan oleh ceramah di mana pereka mendesak mereka untuk mengajar reka bentuk interaksi kepada orang lain untuk mengukuhkan profesion, Carmen Dukes dan Katie Koch bertanya-tanya bagaimana mereka dapat membawa pendidikan reka bentuk kepada pelajar sekolah menengah. Sepanjang setahun, mereka menemubual pendidik, pelajar, perunding pendidikan, dan usahawan untuk mendapatkan idea bagaimana konsep mereka dapat menjadi realiti. Mereka berjaya menjulang kurikulum ke tiga buah sekolah, yang semuanya diterima, dan memilih satu untuk memprotipkan projek itu. Kini mereka mengajar kurikulum reka bentuk di sekolah awam semua gadis di Brooklyn, NY.
Koch dan Dukes bermitra dengan program selepas sekolah, Project GROW, yang memberi tumpuan kepada menawarkan aktiviti yang bermakna untuk gadis-gadis muda. Mereka bekerja dengan sekumpulan kecil pelajar untuk merekabentuk laman web untuk program ini, memberikan peluang yang jarang berlaku untuk anak-anak muda untuk memberi impak kepada persekitaran sekolah mereka, bukan sekadar menerima pendidikan atau aktiviti kurikulum sebagai perkhidmatan yang diberikan kepada mereka.
Pelajar menggunakan kluster sticky notes untuk merekabentuk laman web
"Ia kelas dua jam, dan kami sangat gembira kerana banyak masa. Ia adalah kumpulan kecil, sembilan atau sepuluh pelajar - kumpulan bersaiz sempurna untuk bekerja pada jenis projek ini kerana semua orang boleh mempunyai pekerjaan. Para pelajar tidak memiliki kemahiran reka bentuk web; kita bermula dari awal. Mereka mempunyai pengetahuan asas web, tetapi terdapat banyak pembelajaran yang berlaku. Mereka tidak selalu tahu mengapa kami membuat keputusan tertentu untuk laman web ini, seperti melakukan log masuk dan pendaftaran. Kami berharap dapat mengadakan laman web tersebut pada akhir Januari, "kata Dukes dan Koch.
Kita semua ingat masa ketika sekolah dirasakan sama sekali tidak berguna dan abstrak - bagi saya, ia adalah dalam kelas kimia, contohnya, sesuatu yang saya tahu saya tidak akan pernah menggunakan dalam hidup atau kerjaya saya. Projek: Interaksi adalah contoh yang menarik dari golongan muda yang menggunakan diri mereka untuk belajar kemahiran praktikal, kehidupan sebenar, dan melalui itu, menjadi pemecah masalah yang lebih baik dan lebih yakin dengan kebolehan mereka.
