Perjalanan
Pada bulan Jun tahun ini, saya menawarkan diri untuk Global Glimpse, organisasi bukan keuntungan yang memimpin perjalanan pembangunan kepimpinan untuk remaja untuk melawat negara-negara membangun. Global Glimpse bertujuan untuk "membuka mata pemimpin masa depan" dengan membimbing pelajar melalui pengalaman perjalanan yang membantu mereka memikirkan semula perspektif mereka di dunia di sekeliling mereka.
Saya adalah pemimpin yang kembali musim panas ini yang telah menulis tentang nilai program-program ini pada masa lalu. Namun, saya masih terkejut dengan pembelajaran yang saya dapati dari perjalanan kami. Selepas lapan belas hari remaja terkemuka di sekitar Ecuador, inilah yang tidak saya harapkan:
1. Remaja dari kawasan Silicon Valley sebenarnya tidak keberatan meninggalkan telefon pintar mereka di rumah
Global Glimpse membuatnya jelas dari awal bahawa telefon bimbit tidak berada dalam senarai pembungkusan. Pelajar hanya boleh menghubungi rumah pada hari-hari percuma jika mereka memilih untuk melawat kafe internet atau kabin telefon. Jika tidak, perjalanan kami sepenuhnya adalah internet dan telefon percuma.
Memandangkan semua pelajar saya dibesarkan berhampiran Teluk, dalam jarak beberapa batu di ibu pejabat Facebook dan Twitter, saya menjangka akan mendengar lebih banyak aduan. Tetapi apabila saya bertanya kepada mereka di tengah-tengah perjalanan bagaimana kehidupan tanpa telefon mereka, ramai yang berkata "Ia adalah satu kelegaan yang besar." Seorang memberitahu saya dia membenci tekanan untuk "sentiasa ada." Ramai juga mengakui bahawa mereka tidak akan mempunyai telah hampir bersahabat dengan pelajar lain dalam perjalanan jika mereka mempunyai telefon mereka di dalam poket mereka untuk berundur.
2. Sesuatu tentang berada di negara asing menjadikan pelajar lebih bersedia untuk menolak diri mereka sendiri
Saya fikir sebahagian besar peranan saya dalam perjalanan kita akan memotivasi pelajar untuk merangkul perjuangan yang datang dengan perjalanan. Namun saya kagum betapa mudahnya mereka mengambil inisiatif untuk melakukannya sendiri. Ketika kami melakukan kenaikan ketinggian tinggi di gunung berapi Chimborazo - kenaikan yang bermaksud berjalan melalui hujan lebat, angin dan dingin - setiap pelajar selesai jejak. Apabila kami bermain bola sepak di taman, kanak-kanak yang tidak pernah bermain menyertai pasukan. Apabila kita memakai pertunjukan bakat di sebuah sekolah tempatan, salah seorang pelajar kami mengambilnya untuk menghafal puisi dan membacakannya di hadapan penonton. Selepas itu, pelajar menulis dalam sebuah refleksi blog, "Sudah tentu menakutkan, tapi hey, tidak keluar dari zon selesa kami tentang perjalanan ini?"
3. Kurang dari sebulan dari Amerika Syarikat adalah lebih banyak masa untuk pelajar memikirkan semula materialisme
Dalam salah satu refleksi kami, seorang pelajar menulis tentang persepsi beliau yang terdahulu mengenai negara-negara membangun: "Sebelum perjalanan ini, saya merasa tidak baik untuk negara dan komuniti yang sedang membangun. Mengunjungi mereka membuat saya gugup, kerana saya menjangkakan sekumpulan orang yang tertekan. Kepada saya, mereka miskin dan sedih dan saya fikir mereka memerlukan bantuan … bantuan akan sama wang yang akan menghasilkan kebahagiaan."
Tetapi hanya satu hari berinteraksi dengan masyarakat ini berubah fikirannya. Di perjalanan kami, kami melawat komuniti terpaksa berpindah selepas letusan gunung berapi. Letusan itu telah memusnahkan rumah mereka dan segala yang dimiliki mereka. Kami melawat mereka di rumah baru Penipe di mana mereka telah membina semula kehidupan mereka dari awal.
Selepas lawatan kami, ramai pelajar menyatakan terkejut melihat orang yang tinggal di sana kelihatan gembira. Seorang pelajar menulis kemudian "Apabila kita melawat komuniti ini, ia tidak merasa seperti mereka 'miskin.' Mereka semua sangat berkaitan dan menyokong satu sama lain. Sedangkan di Amerika, ketika kita memikirkan kemiskinan kita memikirkan orang yang tidak mempunyai apa-apa dan sendirian. Ia mengejutkan kita … betapa rapatnya mereka bersama, seperti keluarga."
Ramai pelajar mengatakan lawatan ini membuktikan kepada mereka bahawa kebahagiaan dan wang tidak semestinya bersambung, dan bahawa definisi awal mereka yang "miskin" tidak mencukupi. Pelajar yang sebelum ini "merasa buruk" untuk negara-negara membangun dan berfikir "bantuan akan sama wang" sekarang difikirkan sebaliknya. Dia kemudian menulis "Saya sendiri merancang untuk mengejar kehidupan yang akan menjamin wang ke atas kehidupan yang akan membawa saya kegembiraan … Kerana pengalaman saya dengan Global Glimpse, saya mempunyai matlamat lain dalam hidup saya selain keselamatan kewangan."
Baca lebih lanjut: 15 perkara pemuda perlu berkembang maju di Amerika (Dan 1 cara yang tak terduga untuk sampai ke sana)
4. Hari kegemaran mereka? Tidak semestinya "Hari Fun" tetapi sebaliknya, hari-hari kami bekerja di ladang
Selepas menghabiskan hari bekerja di ladang tempatan, saya menganggap kebanyakan pantulan mereka malam itu akan menyebut perjuangan mereka dengan kerja-kerja membosankan, buruh secara fizikal yang menuntut memilih dan membawa jagung berulang-ulang, ketidakselesaan sehari kotoran. Sebaliknya, kemuncak setiap hari pelajar pada malam itu: "Kami melepaskan kasut kami dan kami menanam kacang-kacangan! Debu sejuk terasa begitu baik! Hari paling terbaik!"
Terutama dengan remaja berteknologi tinggi, saya menganggap bahawa tugas saya sebagai pemimpin adalah untuk menjadikan aktiviti lebih menarik, lebih merangsang, lebih menarik untuk anak-anak yang sentiasa hidup dalam perjalanan. Tetapi ternyata apa yang sebenarnya mereka dihargai adalah jauh lebih mudah.
5. Pada akhirnya, remaja - seperti setiap pengembara - hanya mencari sambungan, dicampur dengan sedikit pengembaraan
Semasa refleksi akhir kami, apabila saya menjangka akan mendengar para pelajar memuji tentang seni bina Quito yang indah, air terjun yang menakjubkan di Baños, atau kenaikan pembunuh di Chimborazo, para pelajar hanya ingin bercakap tentang saat-saat yang mereka benar-benar terlibat dengan Kehidupan orang lain: bermain bola sepak di atas bukit di atas penduduk tempatan, menunggang trak pick-up di kawasan luar bandar sambil membantu bekalan pengangkutan petani, mendengar cerita wanita mengenai kehidupannya ketika mereka mencuci piring bersama di dapurnya. Suatu pagi, seorang anggota komuniti tempatan secara tidak sengaja memandu kereta mereka ke dalam parit kecil berhampiran dan terjebak. Sekumpulan pelajar menyertai penduduk tempatan dan bersama-sama, mereka membantu mengangkat kereta keluar dari parit. Ramai yang mengatakan kejadian itu sahaja adalah salah satu perjalanan terbaik.
Pada akhirnya, detik-detik terbaik pelajar saya di luar negara bukanlah tarikan terbaik di Ecuador. Sebaliknya mereka adalah orang Ecuador. Saya tidak dapat membayangkan pelajaran perjalanan yang lebih baik untuk belajar daripada itu.
