Perjalanan
Foto: Kimberly Rodriguez
Pelajar MatadorU Jenna Makowski berkongsi tip dia belajar sambil mengajar Bahasa Inggeris di Moscow.
"Berikut adalah buku anda, tahap pra-pertengahan. Kelas bermula pukul tujuh malam ini."
Saya melirik jam tangan saya, dan hampir menjatuhkan buku-buku yang baru saya hantarkan. Ia adalah selepas lima! Mantra semasa latihan guru telah "dibaptis oleh api" - belajar mengajar dengan melakukan. Pada hari pertama kelas, walaupun, sebagai guru Bahasa Inggeris yang baru dicetak di Moscow, kebakaran hampir menyerang saya.
Menyesuaikan diri dengan kehidupan di bandar baru, ditambah dengan tekanan pengajaran kali pertama, bermakna saya tidak pernah memikirkan bagaimana saya ingin membentuk suasana kelas saya. Saya tidak sedar bahawa, semasa saya menyesuaikan diri dengan persekitaran baru saya di negara asing, pelajar saya pada masa yang sama menyesuaikan diri dengan saya dan bahasa Inggeris.
Saya belajar bahawa pelajaran pertama adalah penting untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif dalam kelas ESL. Untuk mencapai matlamat pembelajaran muktamad - berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris - pelajar mesti melibatkan diri dengan bahasa dengan menggunakannya, dan mereka memerlukan suasana yang menimbulkan keselesaan dan keyakinan untuk memudahkan penglibatan ini.
Berikut adalah beberapa tip untuk mewujudkan suasana kelas positif dan selesa:
1. Beri pelajar peluang untuk mengenali anda
Saya dengan cepat mendapati bahawa, sebagai guru, saya adalah pusat tumpuan yang dirasakan di dalam bilik darjah. Pelajar saya ingin tahu tentang saya, latar belakang dan pengalaman saya. Saya memaksimumkan rasa ingin tahu mereka dengan membiarkan mereka bertanyakan soalan. Saya juga belajar untuk tidak dibuang ketika soalan memecahkan norma-norma apa yang saya anggap sopan, topik pengantar. Sebagai contoh, pelajar saya taksub dengan keputusan saya untuk datang ke Rusia sahaja; di manakah suami saya? Saya tersinggung, sehingga saya dapat menghargai keinginan mereka secara langsung tetapi tulus.
Tip Pengajaran: Buat sesi soalan dan jawapan untuk pelajar anda, memberi tumpuan kepada sebab dan motivasi mereka untuk belajar bahasa Inggeris. Sebaik sahaja mereka menyedari bahawa anda sama-sama berminat dengan mereka, pintu dibuka dan proses mendapatkan-tahu-anda menjadi sama. Bersabar jika pelajar tidak membuka dengan segera. Membangun hubungan tidak akan berlaku semalaman. Nikmati perkembangan perlahan apabila mereka terungkap, jangan paksa mereka.
2. Berikan pelajar peluang untuk mengenali satu sama lain
Terlepas dari tahap kelas, semua orang sedang berusaha ke arah tujuan yang sama: komunikasi. Dengan memupuk rangkaian kerjasama di kalangan pelajar saya, saya mendapati bahawa mereka mula menggunakan bahasa Inggeris untuk berkomunikasi satu sama lain seperti yang mereka lakukan dengan saya.
Tip Pengajaran: Mengintegrasikan aktiviti pasangan dan kumpulan kecil ke dalam kelas anda, untuk membantu pelajar memanfaatkan dan mengukuhkan kemahiran. Mereka akan menjadi lebih selesa antara satu sama lain, dan boleh berlatih bercakap tanpa kebimbangan perhatian seluruh kelas yang memberi tumpuan kepada mereka.
Foto: Rex Pe
3. Memastikan pelajar selesa membuat kesilapan
Fumbling cara saya melalui pelajaran bahasa Rusia yang sedikit, saya mengalami, secara langsung, realiti yang saya selalu berkhotbah ke kelas saya: belajar bahasa asing adalah sukar dan kesilapan adalah alat pembelajaran yang tidak dapat dielakkan dan perlu.
Tip Pengajaran: Walaupun anda tidak secara rasmi mempelajari bahasa ibunda pelajar anda, membiasakan diri dengan beberapa perkataan dan frasa. Berikan pengalaman pembelajaran bahasa anda kepada mereka, dan tunjukkan bahawa anda juga melakukan kesilapan. Murid-murid saya suka ketawa dengan saya kerana saya membantai sebutan paling mudah dalam bahasa Rusia. Tetapi jika saya boleh membuat kesilapan, begitu juga mereka.
4. Mengekalkan rasa percaya diri dan kejujuran
Walaupun pelajar saya terdedah kepada filem dan muzik bahasa Inggeris, saya, dalam banyak kes, hanya hubungan langsung dengan penceramah asli. Di mata mereka, saya adalah suara yang berwibawa apabila ia datang kepada bahasa. Harapan untuk menjadi kamus berjalan sangat menggembirakan, dan mustahil untuk dipenuhi.
Tip Pengajaran: Ajar dengan keyakinan dan kejujuran, bukan kuasa. Cara kami menggunakan bahasa untuk berkomunikasi bervariasi dan fleksibel, dan walaupun penutur asli sering melanggar peraturan. The Londoner dalam aktiviti mendengar direkodkan anda boleh menyatakan frasa yang berbeza kemudian anda akan dengan rakan-rakan New Yorker anda. Jadikan pelajar sedar tentang fleksibiliti ini.
5. Bersedia untuk membangun persahabatan dengan pelajar anda
Jangkaan mengenai hubungan pelajar-guru berbeza-beza dan dipengaruhi oleh norma-norma masyarakat. Ramai pelajar saya melihat saya sebagai tetamu dan kadang-kadang meluangkan jemputan perhotelan. Saya sentiasa diterima.
Caranya, saya belajar, tidak membiarkan persahabatan yang membina kemajuan atau dinamika kelas saya. Semakin saya dapat mengenali pelajar saya dan menyedari betapa mudahnya kita boleh berbual, semakin banyak tangen yang menarik dari rancangan pelajaran saya.
Tip Pengajaran: Apabila mengajar di negara asing, dapatkan harapan budaya untuk hubungan guru-guru dari guru lain. Berasaskan diri anda dengan norma-norma perhotelan.
Sekiranya persahabatan dengan pelajar anda mula menjejaskan rancangan pelajaran anda, dedahkan sesi lima minit di hujung kelas untuk perbualan terbuka. Masa yang diperuntukkan akan mewujudkan ruang untuk membangun hubungan dengan kelas anda dan akan memberi peluang kepada pelajar untuk menggunakan bahasa Inggeris dalam konteks perbualan sebenar.
Dinamik setiap kelas adalah berbeza. Walau bagaimanapun, tisu penghubung adalah bahawa setiap pelajar merasakan anda dilaburkan dalam kemajuannya, dan dia mempunyai ruang positif di dalam kelas untuk belajar dan mengamalkan Bahasa Inggeris.
