Perjalanan
Saya pergi ke Paris untuk mengikuti kursus TEFL intensif selama 4 minggu, bukan tanpa hubris. Sudah tentu saya dapat mendapat pensijilan untuk mengajar Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua. Saya tahu apa gerundu. Pengubahsuaian yang tidak betul membuat saya tertawa. Bahasa Inggeris adalah satu perkara - satu-satunya perkara - saya baik pada (walaupun saya hampir menamatkan ayat itu dengan preposisi). Mengajar Bahasa Inggeris akan menjadi kek, kek banana vanila Madagascar dengan sayuran bourbon, metafora dan hiperbola dan polysendeton.
UM tidak.
Ia adalah saraf-wracking untuk menonton sekumpulan pelajar bahasa dewasa melihat anda seperti anda mempunyai kuasa untuk mendapatkan mereka promosi pekerjaan atau dwibahasa dwibahasa, apabila semua yang anda lakukan adalah meminta mereka untuk mengulangi "bola sepak" selepas anda, atau mime menusuk udara dengan pisau khayalan untuk mendapatkan perkataan "kemarahan." Ia lebih saraf-wracking untuk mengajar satu set peraturan yang anda tidak benar-benar mengenali diri anda. Apakah perbezaan antara "mungkin" dan "mungkin"? Saya boleh membuat persediaan dan memikirkannya, membantutkan proses pemikiran saya di hadapan kelas, atau saya mungkin mati malu. Saya mungkin membesar-besarkan.
Penceramah bahasa asli India tahu peraturan yang diajar dalam kelas ESL oleh naluri, menjadikan istilah lebih sukar untuk diproses. (Serius, adakah anda pernah mendengar kata kerja leksikal?) Oleh itu, terdapat 4 peraturan / garis panduan yang tidak berguna untuk mengetahui jika anda sudah berbahasa Inggeris dengan baik.
1. Urutan perintah
Apabila anda menggunakan lebih daripada satu kata sifat dalam satu ayat, mereka perlu mengikuti perintah akronim ini: OSACOMP. Kedengarannya seperti algoritma komputer, dan merasa seperti mengecewakan. Anda tidak boleh berkata, "Saya membeli beg kerja yang baru, cantik, kulit, hitam besar." O pinion perlu datang terlebih dahulu. Kemudian, diikuti oleh A, C olor, dan O. Akhirnya, M aterial dan P urpose. Jadi, "Saya membeli beg kerja kulit yang indah, besar, baru dan hitam." Kerana itu membuat semua perbezaan.
Hanya ada dua orang lain di kelas saya, dan kedua-duanya seolah-olah mencari OSACOMP sama sekali tidak berguna. Cassie adalah di luar rumah, hampir optimistik pasca graduan dari Los Angeles, dan Liza adalah seorang ekspatriat Amerika yang baru-baru ini selesai sembilan tahun dalam tentera. Cassie meletup setiap kali Liza atau saya berkata "fuck, " yang sering terjadi. Lengan Liza diliputi dalam tatu penguin di latar belakang cerulean, tetapi terdapat juga badak hitam dan kerbau hitam dalam lautan tatu. "Haiwan yang terancam punah, " katanya, ketika saya memikirkan bagaimana rupanya kelihatan seperti penutup selimut anak-anak. Keistimewaan kami dengan susunan adjektif adalah satu-satunya perkara yang kita semua mempunyai persamaan.
Walaupun kita tidak menyedarinya, OSACOMP tidak masuk akal. Itulah sebabnya kita katakan "rumah besar, merah" bukannya "rumah besar merah." Apabila kata sifat keluar daripada perintah ini, ia hanya salah, tetapi pelajar bahasa asing tidak tahu itu. Walaupun demikian, Cassie, Liza, dan saya terus mengadu bahawa itu adalah sia-sia. Kami berasa ditipu, seperti bahasa ibunda kami menyimpan rahsia daripada kami.
2. Skrip fonemik
Ia kelihatan seperti ini. Setiap simbol sepadan dengan bunyi yang anda akan buat semasa bercakap bahasa Inggeris. Mereka adalah simbol-simbol pelik yang muncul di sebelah setiap perkataan dalam kamus. Bunyi "j" kelihatan seperti / ʤ / dan bunyi "y" kelihatan seperti / j /. Dan itu tidak separuh seperti mengelirukan sebagai ejaan bahasa Inggeris.
Sebagai contoh, adakah anda tahu bahawa "ghoti" adalah ejaan alternatif perkataan "ikan"? Gh = bunyi "f" dalam "cukup". "O" = suara "i" dalam "wanita." "Ti" = bunyi "sh" dalam "fiksyen." Seorang lelaki bernama Alexander Ellis mengira 81, 997, 920 cara berpotensi untuk mengeja perkataan "gunting, " termasuk schiesourrhce. Dia kemudian mengakui untuk membesar-besarkan, tetapi masih, ejaan boleh mengelirukan, dan skrip fonemik membantu pelajar belajar cara mengucapkan kata-kata tanpa terperangkap oleh ejaan mereka. "Ikan" dan "ghoti" dan setiap ejaan lain mungkin kelihatan seperti / f ɪ ʃ / dalam simbol fonemik.
Untuk berlatih, jurulatih kami memberi kami dua helai kertas yang sama dengan skrip fonemik dan memberitahu kami untuk memotong huruf dari salah satu kertas dan menggunakan yang lain sebagai rujukan. Kami menggunakan simbol pemotongan sebagai kad flash untuk kelas esok. Saya tidak fikir untuk membawa sepasang schiesourrhce ke Paris, jadi saya mengguntingkan setiap huruf dengan tangan. Cassie mempunyai sepasang gunting, tetapi dia memotong skrip fonemik dari kedua-dua helaian kertas - kesakitan ʧ dan ʤ 's dan æ ' s dan ɜ: 's dan θ ' s. Kad flash saya kelihatan seperti Flakes Jagung. Semasa kebanyakan 22 tahun di Paris sedang menjalani masa kehidupan mereka di Rue de la Roquette, Cassie dan saya digulung di atas meja kami 3 pagi lalu memotong abjad oral. Salah.
3. Kata kerja transitif dan intransitif / objek langsung dan tak langsung
Anda mungkin belajar dalam gred ke-7, tetapi kerana anda tidak mendapat apa-apa dengan menunjuk mereka dalam ayat ("Hei lelaki, bolehkah saya menceroboh secara langsung pada sofa tidak langsung anda?"), Mereka terletak di dalam memori anda, telah melupakan mereka.
"Nikkitha, bolehkah anda memberi saya satu contoh objek langsung?" Tanya pelatih kami.
"Saya … err … membunuh … seseorang."
Adalah jelas bahawa saya tetap mengawasi pelobi Pretty Little daripada melakukan bacaan yang diperlukan. Dalam apa-apa hal, "seseorang" adalah objek langsung kerana tindakan itu dilakukan secara langsung, dan apabila anda mempunyai objek langsung, anda mempunyai kata kerja transitif ("dibunuh"). Apabila preposisi didahului objek, itu adalah objek tidak langsung. Sebagai contoh, "Dia tidur di atas sofa." Oleh kerana tindakan itu tidak dilakukan ke sofa, ia adalah kata kerja yang tidak masuk akal.
Nampaknya cukup mudah, tetapi apabila diterapkan pada ayat yang rumit, mereka membuat anda mempertanyakan kewarasan anda. Liza bergelut dengan konsep itu, dan setiap kali dia mendapat soalan yang salah, dia akan memusnahkan kebiasaannya, "Ah, demi sebab!" Dia tidak pernah berkata perkataan "ya" seperti yang dia katakan "oh yeah" atau beberapa variasi "duh." (Sekali, apabila saya bertanya jika dia mahu mendapatkan fondue, dia sebenarnya menjawab, "Adakah tahi beruang dalam hutan?")
Jurulatih kami terus menerangkan kata kerja transitif. "Jadi, apa yang dia lakukan ke sofa?"
Kita semua tertawa ketawa, dan saya tidak pasti mengapa. Mungkin ia kotor. Mungkin kita telah berada di kelas selama tujuh jam ketika kita lebih suka menghabiskan hari kir kita minum royal oleh Luxembourg Gardens. Mungkin di Kelab Sarapan pagi yang aneh, kita semua tiba-tiba jenis kawan baik yang tertawa tidak ada apa-apa.
4. Kenapa kita memesan "lobster" tetapi "a" cappuccino
Kami memerintahkan "lobster" kerana kita jelas merujuk kepada udang udang di menu, bukan "a" udang karang di suatu tempat di dunia. Apabila kami memesan cappuccino, kami merujuk kepada cappuccino khusus pada menu (dengan mengandaikan terdapat hanya satu jenis), namun kita masih mengatakan "a" cappuccino bukan "the." Mengapa?
Secara jujur, saya tidak tahu. Jika ada satu perkara yang saya pelajari dalam kelas TEFL saya, lebih daripada simbol-simbol fonemik atau menyampaikan tegang berterusan yang sempurna, adakah ia baik untuk mengakui anda tidak tahu. Saya fikir saya tahu Cassie dan Liza hanya melihat bagaimana mereka berbeza dengan saya. Ego mendorong sikap tidak peduli awal saya terhadap peraturan-peraturan yang tidak dikenali ini, dan penghakiman saya yang tidak tepat dari dua orang yang jauh lebih cerah daripada senyuman besar mereka atau tato penguin menunjukkan.
Saya tidak akan meninggalkan anda tergantung pada soalan cappuccino seperti itu, walaupun. Berikut adalah teori: Tidak seperti hidangan lobster, cappuccino berada di kebanyakan menu, jadi kami tidak meminta beberapa jenis cappuccino rumah tertentu. Sebenarnya, kebanyakan orang akan kecewa jika mereka mahukan cappuccino biasa (atau "a" basah atau "kering") dan mendapati bahawa terdapat angostura yang mengetuk di dalamnya. Ia seperti bagaimana anda pergi ke restoran dan mendapatkan "pesanan telur, lebih mudah, " kerana itu jelas bukan hidangan unik. Teori saya tidak mempunyai sokongan rasmi, tetapi saya akan bergulung dengannya.
